MAESTRA JARDINERA, este blog esta dedicado para compartir experiencias, noticias, enlaces,... que nos van a servir para mejorar nuestra labor docente en aras de la calidad educativa. Prof. Rosa María Díaz Ríos
jueves, 16 de agosto de 2012
ACUERDOS POR LA EDUCACION
ACUERDOS
POR LA EDUCACIÓN – LÍNEA DEL TIEMPO.
Todos
estamos de acuerdo que la transformación de la educación es un compromiso de
todos y todas, y que ha derivado en un conjunto de documentos aprobados en Foros
internacionales y nacionales que comprometen las políticas de Estado en su
ejecución y otros que nacen a partir de aquellos o de las propias necesidades
de enfrentar la problemática diversa de nuestro país, los cuales compartiremos
en este documento.
Entre los más importantes tenemos: La Declaración del Milenio y los programas de seguimiento; los Congresos Mundiales de Jomtien y Dakar, las metas educativas de la OEI; también tenemos el Proyecto Educativo Nacional, el Acuerdo Nacional, el Plan Bicentenario y, otros que perfilan el marco de acción política de los gobiernos. De manera que no se parte de cero y, aún cuando estos documentos son una base importante no dejan de ser referenciales y deben ser contextualizados.
Entre los más importantes tenemos: La Declaración del Milenio y los programas de seguimiento; los Congresos Mundiales de Jomtien y Dakar, las metas educativas de la OEI; también tenemos el Proyecto Educativo Nacional, el Acuerdo Nacional, el Plan Bicentenario y, otros que perfilan el marco de acción política de los gobiernos. De manera que no se parte de cero y, aún cuando estos documentos son una base importante no dejan de ser referenciales y deben ser contextualizados.
En esta lógica se puede entender la importancia que los Estados brindan
a la Educación como base de desarrollo humano y económico y como
instrumento que hace posible el
usufructo de otros derechos civiles y ciudadanos; sin embargo, es bueno señalar
que sólo la educación será incapaz de resolver los grandes y profundos
problemas que aquejan a la humanidad sino está acompañada de otras políticas
que abordan otras deficiencias de la sociedad y que requieren ser planteados de
manera integral, holístico.
Prof. Rosa Maria Diaz Rios
OBJETIVO:
Promover
el debate en torno al cumplimiento de los acuerdos internacionales y la
aprobación de los documentos de origen nacional, rescatando y valorando los
avances, identificando las limitaciones y deficiencias y aportando con propuestas
para mejorar los diseños y la planificación de las políticas de acción que
contribuyan a la eficiencia, eficacia y pertinencia en su ejecución en el
aspecto educativo.
- DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN PARA TODOS:
Declaración
mundial sobre Educación Para Todos. Jomtiem, Tailandia. 5 al 9 de marzo 1990
Leer:
1.
EDUCACION PARA
TODOS--marco_jomtien.pdf
http://www.unesco.org/education/nfsunesco/pdf/JOMTIE_S.PDF
http://www.unesco.org/education/nfsunesco/pdf/JOMTIE_S.PDF
CONFERENCIA
MUNDIAL DE LA EDUCACION PARA TODOS
La
conferencia de Jomtiem convocó a más de 100 jefes de Estado y de gobierno para
debatir un tema de vital importancia para el desarrollo de sus pueblos y de la
humanidad: La Educación, y asumieron una serie de compromisos para reformar los
sistemas educativos en sus respectivos países; por su parte, la comunidad internacional a través de la UNESCO se comprometía a buscar los recursos
económicos y financieros para respaldar
las reformas y hacer el seguimiento y monitoreo de los compromisos asumidos.
En
esta importante e histórica reunión se afirma el derecho de todos a la educación como medio de
realización personal e instrumento que hace posible el ejercicio de otros
derechos civiles y ciudadanos.
OBJETIVOS,
COMPROMISOS Y CONDICIONES NECESARIAS PARA UNA EPT.
·Satisfacer las necesidades básicas de
aprendizaje.
·Universalizar el acceso a la educación
y fomentar la equidad.
·Concentrar la atención en el
aprendizaje, que implica determinar niveles de aprendizaje (aprendizajes
fundamentales) y sistemas de evaluación de los resultados.
·Ampliar los medios y alcances de la
EB de manera que sea posible la
educación inicial en la infancia.
·Mejorar las condiciones de aprendizaje
en lo que respecta a infraestructura, nutrición, cuidados médicos, atención
física y afectividad.
·Fortalecer concertación de acciones
con autoridades de los distintos niveles de gobierno, profesionales de la
educación, sociedad civil y sector privado que garanticen los elementos
humanos, financieros y organizativos
necesarios para garantizar EPT en el
marco de una “nueva visión ampliada y un compromiso renovado”
·Movilizar tanto los recursos
financieros y humanos existentes como los nuevos que surjan de los compromisos
asumidos.
- FORO MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN:
Marco
de acción de Dakar-Educación Para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes
Leer:
2.
FORO MUNDIAL SOBRE LA
EDUCACIÓN.pdf
El Foro mundial de Dakar realizó una
evaluación de los logros y fracasos de
los acuerdos asumidos en Jomtiem
(1990) con la participación de
183 países y concluyó que se pueden
mostrar algunos avances, pero de manera desigual y con demasiada lentitud. A
comienzos del nuevo milenio la situación se presenta así:
·Cerca de 300 millones de niños
menores de 6 años no reciben algún tipo
de educación.
·Una población infantil de unos 113
millones, 60% niñas, no tienen acceso a la enseñanza primaria.
·Son analfabetos al menos 800 millones
de adultos, en su mayoría mujeres.
Frente a esta situación se aprobó
realizar algunos reajustes que se sintetizan en los siguientes 06 objetivos de
Dakar.
OBJETIVOS
1. Extender y mejorar la protección y
educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más
vulnerables y desfavorecidos.
2. Velar porque antes del año 2015
todos los niños, y sobre todo las niñas y niños que se encuentran en
situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y
obligatoria de buena calidad y la
terminen.
3. Velar porque las necesidades de
aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso
equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida
activa.
4. Aumenta de aquí al año 2015 el
número de adultos alfabetizados en un 50%, en particular tratándose de mujeres,
y facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educación básica y
educación permanente.
5. Suprimir las disparidades entre los
géneros en la enseñanza primaria y secundaria de aquí al año 2005 y lograr
antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación con la educación,
en particular garantizando a los jóvenes un acceso pleno y equitativo a una
educación básica de buena calidad, así como un buen rendimiento.
6. Mejorar todos los aspectos
cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para
conseguir resultados de aprendizajes reconocidos y mensurables, especialmente
en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas esenciales.
3. OBJETIVOS DEL MILENIO:
Leer:
3. OBJETIVOS DEL MILENIO PERU AL
2013.pdf
VIDEO DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO EN EL PERU
INFORME DEL CUMPLIMIENTO DE CADA UNO
DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO EN EL PERU:
DECLARACIÓN
DEL MILENIO
●
Cumbre
del milenio 6-8 de septiembre del 2000. New York.
●
Participaron
191 países incluyendo a 147 jefes de Estado y de Gobierno.
●
Objetivo
General: Erradicar la pobreza y el SIDA en el mundo y lograr la universalidad de la educación
primaria y la conservación del medio ambiente.
●
Los
objetivos del milenio son 8 con metas concretas y evaluables.
(SOBRE EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO
Nº 2. EN EL PERÙ Y EL MUNDO
OBJETIVO
2: LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL.
“Velar
por que, para ese mismo año, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar
un ciclo completo de enseñanza primaria y porque tanto las niñas como los niños
tengan igual acceso a todos los niveles de la enseñanza.” (Declaración 19)
La meta del segundo Objetivo de Desarrollo del
Milenio es lograr la enseñanza primaria universal para el año 2015. Al respecto,
muchas regiones en vías de desarrollo han tenido resultados importantes: en el
2010, cerca del 95% de los niños y niñas recibían enseñanza primaria en América
Latina, Asia oriental, África septentrional y el Caribe. A nivel mundial, sin
embargo, 61 millones de niños en edad de recibir enseñanza primaria no
asistían a la escuela, 71 millones de adolescentes de entre 12 y 15 años no
iban al colegio y los jóvenes analfabetos superaban los 120 millones.
Debido a desigualdades en el acceso, la permanencia y la conclusión a tiempo,
el avance de este objetivo se ha ralentizado: entre el 2004 y el 2009 sólo
aumentó dos puntos porcentuales en todo el mundo (llegó al 89%).
Lograr
la enseñanza primaria universal se integra perfectamente con el cumplimiento de
otros ODM: cumplir esta meta es una de las principales vías para lograr el
desarrollo y vencer la pobreza. Por ello, diseñamos e implementamos programas y
planes que buscan el aumento de los niveles educativos de la población, ya que
así se mejoran las condiciones sociales, económicas y culturales. Gracias a que
más niños acceden y concluyen la educación primaria, el número de adolescentes
que demandan educación secundaria se incrementa. Si bien en el Perú la tasa
neta de matrícula en educación primaria ha fluctuado entre el 91,5% (2002) y el
96.5% (2010) durante la última década, continúa siendo un gran desafío
disminuir las desigualdades.
¿Cómo vamos en el Perú?
En la actualidad se registran importantes avances
en materia de expansión de la cobertura y el acceso educativo. Según el informe
de Evolución de los Indicadores de los Objetivos de Desarrollo del
Milenio 2010, la cobertura de la educación primaria es buena (en
todos los departamentos la tasa neta de matrícula es superior al 90%). A pesar
de ello, existen grandes problemas de permanencia y deserción escolar. Las
tasas de repetición durante los primeros años, por ejemplo, son elevadas aún en
el área rural, la sierra y la selva.
Tasa
neta de matrícula en educación primaria de niños y niñas de 6 a 11 años de
edad, según ámbitos geográficos
*Fuente:
INEI.- Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO): 2002-2010
·
96,5% fue la tasa neta de matrícula en educación
primaria de niños de 6 a 11 años de edad a nivel nacional en el 2010. Hubo un
incremento importante a comparación del año 2002 (91,5%).
·
68,5% de los niños y las niñas de 11 años de edad
culminan la educación primaria. En el 2001, el porcentaje era de 38,5%.
·
Según
área de residencia, el 77,7% de los niños y las
niñas del área urbana finalizan la primaria. Esta cifra muestra una gran
disparidad frente a la tasa de niños del área rural que la concluyen: 49,6%.
·
Según
regiones naturales, las tasas de los niños y las niñas de 11 años de edad que
culminan la educación primaria en la costa, sierra y selva son de 78,0%, 62,8% y 52,8%, respectivamente.
·
81,6% fue la tasa neta de matrícula en educación
secundaria de la población de 12 a 16 años de edad a nivel nacional en el 2010.
Hubo un incremento importante a comparación del año 2002 (69,7%).
·
42,7% de la población de 16 años de edad culminan
la educación secundaria. En el 2001, el porcentaje era de30,0%.
·
Casi
la totalidad de los jóvenes peruanos se encuentran alfabetizados (98,3%).
·
A
pesar del gran nivel de alfabetización de los jóvenes a lo largo del país, aún
existe una brecha entre la zona rural (96,0%) y la zona
urbana (99,1%).
4. ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS
Leer:
METAS EDUCATIVAS 2021
5. PLAN BICENTENARIO.
Leer:
5.1 DIAPOSITIVAS PLAN BICENTENARIO - RESUMEN
EDUCACIÓN.pdf
5.2 PLAN BICENTENARIO – CEPLAN.pdf https://www.google.com.pe/#q=plan+bicentenario+ceplan+pdf
5.3 PLAN BICENTENARIO – RESUMEN.pptx
EL
PERÚ RUMBO AL 2021
6. ACUERDO NACIONAL.
Leer:
6.1 DIAPOSITIVAS ACUERDO NACIONAL – EDUCACIÓN.pdf
6.2 politica_educativa_acuerdo_nacional_2011.pdf http://propuestaciudadana.org.pe/red/apc-aa/archivos-aa/068d5099c088d67686280321657b29ee/31_Pol_ticas_de_estado.pdf
EL ACUERDO NACIONAL
ACUERDO NACIONAL
• Pacto político entre los partidos
políticos, organizaciones sociales y gremiales para construir el Perú del
futuro.
• Las políticas acordadas (31) tienen
carácter de políticas de Estado.
• Como políticas de Estado son de
obligado cumplimiento de todos.
•
Equidad
y justicia social
DECIMO SEGUNDA POLÍTICA DE ESTADO
Acceso universal a una educación
pública gratuita y de calidad y promoción y defensa de la cultura y del deporte.
Nos comprometemos a garantizar el acceso universal e irrestricto a una educación integral,
pública, gratuita y de calidad que promueva la equidad entre h9ombres y
mujeres, afiance los valores democráticos y prepare ciudadanos y ciudadanas
para su incorporación activa a la vida social. Reconoceremos la autonomía en la
gestión de cada escuela, en el marco de un modelo educativo nacional y descentralizado, inclusivo y de salida
múltiples. La educación peruana pondrá énfasis en valores éticos, sociales y
culturales, en el desarrollo de una conciencia ecológica y en la incorporación
de las personas con discapacidad.
POLÍTICAS
ESPECÍFICAS
• Garantizar el acceso universal a la
educación inicial.
• Eliminar las brechas de calidad entre
la educación pública y privada y la educación urbana y rural.
• Promover el fortalecimiento y la
revaloración de la carrera magisterial.
• Afianzar la educación básica de calidad,
relevante y adecuada para todos.
• Profundizar la educación científica.
• Mejorar la calidad de la educación
superior pública.
• Crear los mecanismos de certificación
y calificación.
• Erradicar todas las formas de
analfabetismo.
• Garantizar un incremento mínimo anual
de 0,25% del PBI hasta alcanzar el 6% del PBI.
• Restablecer la educación física y
artística.
• Fomentar una cultura de evaluación y
vigilancia social de la educación.
• Promover la educación de jóvenes y
adultos y la educación aboral en función de las necesidades del país.
• Fomentar una cultura de prevención del
consumo de drogas.
• Fomentar y afianzar una educación
intercultural.
7. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
Leer:
7.1 DIAPOSITIVAS PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL.pdf
7.2 PEN-2021.pdf http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/PEN-2021.pdf
7.3 PEN-Popular-o-resumido.PDF http://www.cne.gob.pe/docs/cne-pen/PEN-Popular-o-resumido.pdf
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
8. REFLEXIÓN: LA EDUCACION QUE
QUEREMOS – COMPROMISO CON EL PERÚ
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA - PELÍCULA COMPLETA HD
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